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e Ensaios Imagéticos

ENTREVISTAS

Luciana Araujo Marques

100% autobiográfica

"O que havia desde muito cedo em mim era um desejo de ter acesso à palavra. Intuía dos registros domésticos que escrever era importante porque guardava aquilo que não se deixava perder: de receitas de bolo a cadernetas de endereços, de cartas de parentes à caligrafia de minha avó em cadernos guardados numa caixa junto dos santos na penteadeira."

Ana G. Lartitegui e seu gabinete de maravilhas:

entrevista por Ana Paula Campos

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"As melhores obras de não ficção, enquanto literatura didática, têm tanto beleza como pedagogia e aprendizagem. Um livro de não ficção sem valor estético hoje em dia não sai da estante. Todos os recursos a seu alcance devem ser bem integrados para que resulte em uma ferramenta de ensino eficaz e, ao mesmo tempo, uma criação que possibilita fruição."

Natália Gregorini: um bem precioso

Madalena é o primeiro livro autoral de Natália Gregorini. É a história de uma avó e sua neta. 

Aqui ela conta sobre esse projeto autobiográfico, que foi tomando forma ao longo de seu mestrado e que une a técnica da gravura às características do livro ilustrado.

Aline Abreu: para ver é preciso outro tempo

"Esse livro é o primeiro onde me mostro. E me mostrar tem relação com o que penso sobre o que é ver, claro. [...] não fomos ensinados a ver, isso também considero importante, é preciso aprender e ensinar a ver. E ensinar a ver é ensinar também que para ver é preciso um tempo diferente do tempo do cotidiano acelerado." 

Perry Nodelman e Odilon Moraes:

uma conversa sobre o livro ilustrado

O ilustrador e autor de livros infantis Odilon Moraes entrevista Perry Nodelman, pesquisador canadense de Literatura Infantil, sobre livros ilustrados.

Carolina Moreyra:

um olhar silencioso para o mundo

"Enquanto escrevo sei que estou escrevendo para alguém, que o texto será reconstruído na cabeça desse outro, e quero que ele se aposse daquilo que está lendo, que torne o livro dele também. Sei que estou escrevendo livros infantis e que esse texto tem que ser acessível para uma criança. Então busco o lugar das primeiras experiências, do frescor, da curiosidade e perplexidade diante do mundo."

Lara Meana: leitora, mediadora e formadora

"Qualquer espaço de mediação de leitura - biblioteca, livraria, parque, escola - deve ser, antes de tudo, um lugar de encontro. Creio que o papel do mediador é simplesmente esse: o de propiciar que leitores encontrem livros inesperados e que livros encontrem leitores surpreendentes."

Corinna Luyken: O livro dos acertos

"Eu costumava desenhar com caneta, porque gosto de ver como uma linha pode assumir vida própria com caneta. Mas essa vida própria, muitas vezes, levava para formas e marcas que eu não queria e não podia apagar. Já que adorava desenhar com tinta, aprendi a lidar com esses acidentes."

Ellen Duthie: filosofia visual - mundo cruel

“Estamos acostumados a uma educação ética e a uma literatura cada vez mais a serviço de uma suposta 'educação de valores': no lugar de convidar à reflexão, reproduz-se uma versão moderna dos dez mandamentos ‒ deves ser tolerante, deves ser empático, deves reciclar etc.”

Veridiana Scarpelli: O sonho de Vitório

"Eu não pensei em nenhum momento que estava fazendo um livro infantil ou pensei em crianças de forma alguma. Eu fiz o Vitório pra mim. Talvez porque o Vitório seja eu." 
"Porque eu sou/estou em tudo que desenho."